miércoles, septiembre 28, 2016

Debate Trump-Clinton


Del debate me quedo con lo siguiente

La primera media hora me pareció lo más interesante, puesto que el tema era la economía.

Por la chaira Clinton, realmente, analicen ustedes, pero parecían propuestas de la Pejehiena totalmente socialistas, voy por el mínimo a $15, las empresas no pagan impuestos, vamos a subir impuestos a los ricos para expandir el “Gasto Social”, soy “progresista”, vamos a crear empleos del “Sol”, esto es vamos a subsidiar todo lo relacionado a la energía solar, dirigismo económico en su más exacerbada expresión.

Por Trump, por el contrario, afirmó que bajará el ISR para las empresas del 35% al 15% para que regresen y acusó a Clinton y Obama de asfixiar con su reglamentismo. También mencionó el TLCAN, como lo más nefasto para la industria manufacturera, esto es cuestionable y digno de un serio debate porque parece ser que el TLCAN es algo sacrosanto que no puede ser criticado, pero una cosa es cierta, por ejemplo Ford, tiene más del 80 % de su manufactura en México y otra buena parte en Canadá, el culpable aquí son los impuestos y el UAW el sindicato que por cierto está aliado con los Demócratas sus prestaciones son tales que resulta incosteable producir en EU autos. También Trump habla del déficit de la cuenta corriente, que asciende ni más ni menos que a 800 mil millones de USD, esto es porque EU ha pasado de ser un país de productores a uno de consumidores. Esto no puede ser, no puede un país que su economía dependa sólo del consumo y de la importación de la mayor parte de las manufacturas. Ese déficit es consecuencia de los altos impuestos, el reglamentismo y los sindicatos, todos ellos creados por los Demócratas en la que Clinton es su candidato.

Clinton aquí afirmó que la falta de reglamentación fue la culpable de la crisis económica de 2008. Esto no es cierto, desafortunadamente Trump no sabe que fue Bill Clinton quien obligó a Fannie Mae y Freddie Mac, las hipotecarias del gobierno a relajar sus condiciones de crédito lo que hizo que las casas fueran asequibles para lo “NINJA” personas sin trabajo, sin activos, y que las hipotecas de éstos que eran una verdadera mierda la empaquetaron con hipotecas buenas formando los instrumentos de ingeniería financiera CDS que fueron los que reventaron cuando subieron la tasa de interés en el 2008 y quebraron a sus tenendores, bancos principalmente. Ojala Trump se entere de esto para la próxima.

La gente que vive en Michigan, Detroit, Pittsburgh, etc. Ciudades que eran manufactureras, sabe muy bien que perdieron sus empleos, y que su nivel de vida ha bajado, Detroit es casi una ciudad fantasma, en donde antes era auge. Creo que no es el TLC en sí mismo el único culpable, más culpable es el UAW y el AFL-CIO los sindicatos de los Demócratas los que reventaron la manufactura. Pero debe de analizarse.

Trump mostró su preocupación por el enorme déficit fiscal y el tamaño de la deuda, y prometió reducirlo; Clinton ni contestó se hizo como que la virgen le hablaba y tomó otro tema.

También Trump mencionó que Yellen está manteniendo las tasas de interés artificialmente bajas para sostener la burbuja que se ha creado en los mercados financieros, y perjudicando a los ciudadanos que han ahorrado, a los fondos de pensiones. Esto es cierto. Punto.

Claro aquí para los "intelectuales" chairos todos, marxistas culturales Clinton ganó, yo no estoy muy seguro de su supuesto triunfo. Pero para los norteamericanos que viven en lo que fue el "cinturón" manufacturero de EUA, entre ellos estados clave para la elección, no estaría tan seguro, y ellos son los importantes en esta historia.

En consecuencia, dejando a un lado las formas, y analizando el fondo de lo dicho en esta parte del debate incuestionablemente me quedo con Trump. Clinton drenará y destruirá la riqueza de Norteamérica, es una marxista completa y el marxismo no es compatible con Jefferson y los padres fundadores de la Unión Americana.

martes, septiembre 13, 2016

Para Mejorar la Educación ¿Privatizar es la Solución?

A mi hijita Michelle que es mi fuente de inspiración y mi mayor preocupación y ocupación…

Este escrito, lo sé va a crear mucha controversia, y lo va a hacer porque proviene de un liberal, que se supone es “enemigo del estado”, y santificador del libre mercado. Se supone …
Pero siempre he sido ante todo pragmático, mi formación no sólo de economista, también de ingeniero me hace ser observador y abierto. Me gusta razonar y cuando la evidencia se pone en mi contra, no recurro a dogmatismos, a ideologías, analizo detenidamente, busco explicaciones, y si me convencen las adopto y difundo.
Créame amable lector que no hay nadie más preocupado en la educación que yo: Una bebita de 9 meses, mi hija, se encuentra en la sala de la casa jugando, y no hay nada que más me importe que verla crecer como una mujer proba, inteligente y preparada para la vida, esto es cargada de capital humano. ¡Nada!
Creo que como yo, estamos numerosos padres de familia, que pensamos que la educación debiera de ser la prioridad nacional.
Sin embargo es un auténtico desastre, así lo demuestran los exámenes de PISA de la OCDE.
Lo que sigue es tomado del reporte de la OCDE sobre México 

¿Qué es PISA? El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés) es un estudio trienal que evalúa la medida en que alumnos de 15 años cerca del final de la educación obligatoria han adquirido los conocimientos y habilidades necesarias para la participación acabada en sociedades modernas. La evaluación no mide solamente si los alumnos pueden reproducir el conocimiento, examina también qué tan bien los alumnos pueden usar lo que han aprendido y aplicarlo en contextos no familiares, tanto dentro como fuera de la escuela. Esto refleja el hecho que las economías modernas recompensan a los individuos no por lo que saben, sino por lo que pueden hacer con lo que saben.

De acuerdo con los resultados de PISA 2012, el panorama en matemáticas de los jóvenes mexicanos de quince años y escolarizados es el siguiente:
• 55% de los alumnos mexicanos no alcanzan el nivel de competencias básico (nivel 2) en matemáticas (promedio OCDE: 23%).
• Menos del 1% de los alumnos mexicanos de 15 años logra alcanzar los niveles de competencia más altos (niveles 5 y 6) en matemáticas (promedio OCDE: 13%).
• El alumno promedio en México obtiene 413 puntos en matemáticas. El puntaje promedio en la OCDE es de 494, una diferencia con México que equivale a casi dos años de escolaridad.
• Este puntaje promedio sitúa a México por debajo del desempeño promedio de Portugal (487 puntos), España (484), Chile (423); a un nivel similar al de Uruguay y Costa Rica y por encima del rendimiento de Brasil (391), Argentina (388), Colombia (376) y Perú (368).
• Los alumnos mexicanos de más alto rendimiento obtienen el mismo puntaje que un alumno promedio en Japón (539 puntos).
En lectura, el panorama es similar:
• 41% de los alumnos mexicanos no alcanzan el nivel de competencias básico (nivel 2) (promedio OCDE: 18%).
• Menos del 0.5% los alumnos mexicanos de 15 años logra alcanzar los niveles de competencia más altos (niveles 5 y 6) (promedio OCDE: 8%).
• El alumno promedio en México obtiene 424 puntos. El puntaje promedio en la OCDE es de 496, una diferencia con México que equivale poco menos de dos años de escolaridad.
Y en ciencias, también:
• 47% de los alumnos mexicanos no alcanzan el nivel de competencias básico (nivel 2) en ciencias (promedio OCDE: 18%).
• Menos del 0.5% de los alumnos mexicanos de 15 años alcanza los niveles de competencia más altos (niveles 5 y 6) en ciencias (promedio OCDE: 8%).
• El alumno promedio en México obtiene 415 puntos en ciencia. El puntaje promedio en la OCDE es de 501, una diferencia con México que equivale poco menos de dos años de escolaridad.

Pero ¿Por qué es esto?

En uno de los primeros escritos en este blog, tan lejano como más de diez años, versaba precisamente sobre este tema, Para Mejorar la Educación en México, una Propuesta, ahí me refería a lo que continúa siendo una constante: El último lugar entre los países de la OCDE, y de los últimos cuando se considera la lista de países asociados que también sus jóvenes toman los exámenes de PISA. También en la educación superior, esto es patente cuando algún egresado de alguna universidad quiere hacer un examen de admisión para hacer estudios de postgrado en el extranjero en alguna universidad de prestigio, y  se enfrenta de entrada a los exámenes GRE (Graduate Record Examination) ahí realmente se dan cuenta de la precariedad de su instrucción, y esto incluye a las instituciones privadas de educación.
También es ese artículo escribía que: ¿Cuál es la razón? ¿Gasto en educación? Durante los últimos años hemos gastado más y más en educación, mientras que los resultados empeoran, la misma OCDE reconoció que el gobierno mexicano "está invirtiendo recursos considerables en el sistema educativo; el gasto en educación crece mucho más rápido que la riqueza nacional (PIB per cápita), y los salarios de los maestros mexicanos crecen más rápido que en todos los países de la OCDE" y en términos absolutos es la porción más importante del presupuesto, no, la razón del fracaso no es gasto, la razón del fracaso del sistema educacional es la misma del fracaso del sistema socialista soviético.

Hay a mi parecer dos razones:

La primera es que toda la educación a nivel elemental medio está centralizada en la Secretaría de Educación Pública, que esto no tendría nada de malo, pero que en nuestro país sí, debido a que el objetivo real de la educación es el adoctrinamiento, el formar ciudadanos adoradores del estado, de ahí el enorme énfasis que en la educación se le da a todo lo “social”, o “ciencias sociales” entre por supuesto se tiene la enseñanza de un historia muy deformada, con gran énfasis en “héroes” y “acontecimientos”, que interesa al estado recalcar, los diseñadores de lo que los niños y jóvenes deben saber asocian “cultura” con la historia (deformada),  el arte, la literatura, las lenguas,  y en cambio, se da muy poca importancia a la enseñanza de las ciencias naturales y la tecnología: Una leve embarrada de Biología, Física y Química (una por año), con más de una tercera parte del curso dirigido a los “aspectos sociales” de una ciencia que apenas y saben de qué se trata. También en matemáticas, la propuesta curricular planteada es francamente derrotista, se enseña demasiado poco y demasiado lento. Y da la casualidad que es precisamente matemáticas y ciencias dos de los tres rubros (el otro es la lectura de comprensión), en las pruebas de PISA. Obtienen pues, el resultado de lo que se enseña. Y qué éstos sean importantes en las pruebas de la OCDE, no es casualidad, son fundamentales en la construcción del capital humano, esto es en los conocimientos que son valorados por los demás…

La segunda razón es que en el sistema educativo socialista en manos de los políticos se comete un grave error: Los miembros del magisterio se desempeñan para complacer a sus superiores, dentro de una jerarquía burocrática y sindical, un sistema de escalafón totalmente arbitrario sujeto a la voluntad del sindicato y que por lo tanto no está ligado en forma alguna a su desempeño como educador el tener mejores remuneraciones. No son pues los “clientes” de la educación: Los padres de familia preocupados por la educación de sus hijos los que determinan la remuneración del maestro.
Así, el magisterio desarrolla su propia dinámica política, sus incentivos, sus premios y sus castigos, independientemente del rendimiento como educadores. No sólo eso, el gobierno extiende sus tentáculos y siente que debe intervenir también en las escuelas privadas. Con el poder coercitivo que les da la ley, hacen a un lado a los padres. Los padres no son quienes velan por la excelencia y el buen contenido de los programas para educar a sus hijos, sino los burócratas, además debe decirse que derivado de la gran cantidad de padres que apoyan la mediocridad de CNTE en el presente, conflicto detonado por la “Reforma Educativa” del Enrique Peña Nieto. Los resultados están a la vista, tenemos lo que hemos construido, ni más ni menos…
Los más importantes párrafos inspirados en la propuesta del reconocido economista Milton Friedman y que han sido retomada por el Dr.Santos Meracdo Reyes en su libro “El Fin de la Educación Pública”, y más recientemente del senador del PAN Pancho Búrquez es el que sigue,
“Si no interfiere el gobierno, que produce un monopolio socialista, surge la competencia que mejora la calidad de la educación para que entonces, quienes educan mejor prosperen más. El resultado sería que todos los jóvenes estarían mejor educados y los maestros ganarían más de lo que un estado burocrático, con medios limitados, les puede pagar. Por esto, opino que la solución fundamental es privatizar la educación. Pero al mismo tiempo deberá de permanecer siendo gratuita para los que no estén en condiciones de pagar una colegiatura. ¿Cómo lograr esto? Por un lado mantenerla gratuita, y por el otro crear un sistema de competencia. La solución propuesta por el economista Milton Friedman y que ya se practica en algunos países como Chile, y en el estado de Louisiana en EEUU es la creación de vale por educación. “
“Así este vale podría tener un valor nominal y los padres podrían aportarlo como colegiatura, y podrían optar por poner un poco más quizá para colocar a sus hijos en una mejor escuela. Por otra parte, a las escuelas privadas no les es negocio establecerse en los barrios pobres o áreas rurales, a menos que reciban algún subsidio. Como el gobierno regala la educación, no es posible vender algo a un precio que ni siquiera cubre los costos. Pero al emplearse los vales, los padres podrían entonces enviar a sus hijos a las escuelas que quieran y escuelas privadas se establecerían en barrios pobres. Estoy seguro además que a muchos maestros de escuelas públicas les encantaría independizarse, abriendo sus propios colegios. Sería muy buen negocio. Y las escuelas todas tendrían que mejorar para no perder a todos los alumnos. O mejoran o cierran. En ninguna área hay progreso sin competencia. Con este sistema se logra el doble objetivo: Se preserva la educación gratuita pero al mismo tiempo se crea la competencia que es la única forma posible para que la educación mejore.”
Por supuesto que estoy consciente que esta propuesta equivale a privatizar a la educación en todos los niveles lo que no es ni remotamente viable: Si tan sólo por ser evaluados, por evitar que las plazas del magisterio sean “propiedad privada”, que puedan comerciarse, o heredarse véase la tremenda reacción del sindicato de maestros, esta, simplemente no quiero ni imaginar lo que los “maestros” harían.
Y ahora al planteamiento con el que empecé este escrito: Me doy cuenta que los países mejor posicionados en la pruebas de PISA, todos tienen educación pública, y peor, en el país que mejor educación tiene en Europa (y también en América puesto que está mejor posicionado que EU y Canadá), Finlandia, tiene la educación privada prohibida.  Y aunque Finlandia no obtiene mejores calificaciones que China (Shangai), Japón, Singapur, debo decir que la educación en esos países es sumamente violenta para los alumnos, es tan rigorista, tan competitiva, que una porción muy alarmante de niños y jóvenes termina suicidándose. No creo que sea necesario llegar a tales extremos, en cambio en Finlandia la educación es más efectiva: No hay tareas fuera de clase, por ejemplo, y los alumnos viven su niñez y juventud con alegría, y no por ello con una calidad que demerite, por esto, creo que la de Finlandia es la mejor del mundo, y la que debiera de ser el modelo a imitar.
Voy a regresar al asunto de lo privado, para regresar más adelante y en otro artículo, a lo que me interesa enfatizar del modelo Finlandés y de otros modelos exitosos.

En México, y también en otros países en los que existe educación privada en todos los niveles sucede que se monta un oligopolio y la competencia dista mucho de darse de forma efectiva, esto es típico en productos y servicios que no compiten con el mundo: No puedes traerte una escuela de Japón, China o Finlandia aquí, ni tan siquiera a los maestros, para que efectivamente compitan con las de acá. Este mismo fenómeno ocurre con los servicios de salud, que se erigen en oligopolios y cobran los que les da su real y regalada gana. Lo mismo que las colegiaturas de las escuelas privadas. La proporción de sus incrementos está completamente alejada del índice de Precios al Consumidor.
Por ejemplo en los Estados Unidos, se tienen incrementos exponenciales en las colegiaturas.


En ese artículo se escribe que,

“De acuerdo con datos del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), el costo promedio de una carrera universitaria privada es de aproximadamente 930,000 pesos, para lo cual alrededor del 29% de los padres de familia que envían a sus hijos a la escuela consideran endeudarse”.

O bien a los jóvenes se le otorgan becas, que en la mayoría de los casos no son sino créditos que deberán de pagar, firmando pagarés y toda la cosa, cuando terminen su carrera, y no es raro que al terminar, las percepciones del nuevo profesionista sean inferiores a lo que sus padres pagaban mensualmente por colegiatura.
Es claro que ya hoy en día hace que la educación Superior Privada sea completamente elitista y que sólo muy pocos padres de familia mexicanos podrán enviar a sus hijos al ITESM, ITAM, Ibero, Anáhuac, etc. Aunque quizá esas mismas universidades más adelante colapsen por sí mismas, pero para los padres de familia, como yo, es un motivo de gran preocupación, que me obliga a formar ya desde hoy a sus 8 meses de vida, un fondo de inversión, por supuesto con instrumentos de tasa variable como acciones, para poder enviar a mi hijita a la Universidad, confiando en que le gane al crecimiento exponencial de las colegiaturas….
Yo quisiera ver al gobierno dándome un “voucher” por $ 232,000 cada año para que mi hija esté en la Universidad… No lo creo ni remotamente viable.

Otro punto bien importante es que cuando se trata se servicios internos, si todos los posibles son de mala calidad, la competencia es de malos contra peores, con muy pocas posibilidades de que realmente mejore sólo por establecer el voucher y establecer la privatización de toda la educación en México y dejar que la competencia solita la mejorará, no lo creo. Durante años México fue un país cerrado al comercio internacional, muchos de los bienes producidos aquí tenían competencia, sin embargo eran malos y caros, todos, como escribí, los malos contra los peores, y sólo hasta que existió competencia efectiva con el mundo mejoraron de forma sustantiva. Esta también es la razón de que se erijan en oligopolios y aumentes las colegiaturas de forma completamente discordante con los aumentos generales de los precios. Simplemente los padres de familia estamos a merced del capricho de las instituciones de educación que al no tener competencia efectiva hacen lo que les da su real y regalada gana. Y no son la mejores, así es  para la sorpresa de muchos, sobre todo los que envían as us hijos a escuelas de paga:  Nuestras pruebas de evaluación locales ENLACE, revelan que las instituciones privadas son tan o más malas que las públicas, y peor, los primeros lugares de estas pruebas colocan a escuelas públicas en los primeros lugares.
Por otra parte, nos encontramos que las mejores educaciones en el mundo son públicas, y gratuitas, China (Shangai), Hong-Kong, Singapur, Corea del Sur, Japón, Canadá, Finlandia.
Entonces, no es que sea pública por sí mismo el origen o causa del mal desempeño de la educación. Es lo que manifestamos al principio de este artículo: En México no se educa para ganar capital humano, se educa para adoctrinar y crear adoradores de los políticos, se sobre enfatiza lo “social” y se desprecia lo que de veras importa: Matemáticas, ciencias naturales y lectura de comprensión. Y, en consecuencia si esto es lo que se evalúa en PISA (y lo que realmente importa para ganar capital humano), estamos y seguiremos en los últimos lugares de educación.
Pero eso no es todo lo que debe cambiar, en el próximo artículo relataré lo que he encontrado para las educaciones que son de excelencia en el mundo. Y que quiero pensar, que los padres de familia mexicano lo desean para sus hijos.










viernes, septiembre 09, 2016

¡Benditas Calificadoras de Riesgo!



Ayer Peña Nieto especificó Meade, sucesor de Videgaray el tipo de gastos que el nuevo encargado de Hacienda  deberá recortar para asegurar que el gobierno logre el objetivo de   frenar el crecimiento de su endeudamiento el próximo año.
  Hay que "reducir el gasto corriente y los gastos innecesarios",  dijo Peña Nieto.
Estas palabras, vamos a ver si en la práctica se verifican tienen una gran trascendencia ya que hasta ahora los recortes del gobierno, para enfrentar la caída de los precios del petróleo y la también caída en la producción de petróleo ha sido en la inversión, esto es el gasto público en obra pública.
Para los economistas del “mainstream”, el gasto público de inversión produce crecimiento económico, lo cual es muy dudoso puesto que es dinero que se les quita a los contribuyentes  que entonces no consumen y el asunto se equilibra. A menos que sea deuda, pero la posibilidad de contratar deuda ya no es una alternativa, Videgaray llevó el endeudamiento de 25% del PIB hasta casi el 50% del PIB, que todavía es manejable, al nivel de las tasas de interés que ahora se tienen, pero que se presentarán como un verdadero problema cuando éstas se incrementen. Por eso, las calificadoras de riesgo crediticio S&P y Moody’s ya “nos jalaron las orejas” , en efecto, ambas agencias degradaron la perspectiva de México de 'estable'  a 'negativa' en semanas recientes, lo que podría llevarlas en unos  meses o en un año a degradar la calificación de grado de inversión  del país.  Si así ocurriera, los costos financieros de servicio de la deuda y contratación de nuevos créditos para el gobierno se elevarían y con ellos todos los intereses entre particulares, desalentando el consumo y la inversión, induciendo a una desaceleración económica o una recesión.
Los recortes al gasto corriente son temidos por el gobierno puesto que implica el despido de burócratas, algo que puede generar lo que ya sabemos: Manifestaciones, bloqueos de vías de comunicación, etc.
Sin embargo, Peña al menos de palabra, está dispuesto sin importar el costo político.
Dijo Peña ayer que,
 "No solo es contener el gasto público, sino también mejorar la  calidad del ejercicio, esto significa, privilegiar los proyectos de inversión y los programas sociales más efectivos contra la pobreza;  así como reducir el gasto corriente y los gastos innecesarios".
¡Hasta ahora se dan cuenta de los gastos innecesarios! ¡Benditas calificadoras! Sólo ellas han logrado obligar al gobierno a reducir, sus “gastos superfluos”, vamos a ver qué tanto el tamañote del gobierno mexicano completamente alocado para un país que no produce la riqueza para tal tamaño de gasto corriente se reduce.
Yo lo dudo, si no pueden con el CNTE, ¿Cómo van a poder despedir a miles de burócratas?
Pero eso no es lo más importante, esta no es la manera de eliminar burocracia. Hacerlo así, será además del problema social inducirá un problema económico ya que en un ambiente de contracción económica los burócratas despedidos tendrán muy pocas oportunidades de re-emplearse o de auto – emplearse.
En el 2009 escribí un post  Eliminando la Burocracia ahí escribía que,

El problema cuando se liberan tropas, o, burócratas es que la gente común, la comentocracia y los malos economistas sólo ven una parte del proceso.Ellos ven ex soldados deambulando buscando desesperadamente trabajo, ven una pérdida importante del “poder adquisitivo” de ellos y por ende ¿De dónde van a salir los recursos para emplearlos?

Supongamos que el presupuesto del Estado está inicialmente balanceado, y ahora el Estado al liberar a todos los soldados (burócratas) tiene un importante superávit, y el gobierno decide, correctamente, que ese superávit debe ser regresado a la sociedad, 
los impuestos se reducen en la misma proporción que el gasto corriente que era necesario para pagar a las tropas o burócratas. Los contribuyentes ahora se encuentran con que tienen más fondos para comprar más, o ahorrar más para poner pequeños negocios. La demanda de bienes y servicios, por un lado, y la formación de capital por el otro permitirá en un lapso no muy largo de tiempo reintegrar a la tropa a la población económicamente activa.

Aún si el presupuesto inicial tuviera un déficit financiado por la emisión de deuda, no cambia las cosas mucho: Si ya se decidió que se tiene un ventaja al mantener un déficit, éste puede mantenerse y de todas formas regresar a la sociedad el dinero que se requería para mantener a los soldados. Se deja a las finanzas públicas exactamente como antes.

Pero la desmovilización de la tropa (burocracia) no deja a la economía como antes: Los soldados mantenidos por civiles no se transforman en civiles mantenidos por civiles. Se convierten en civiles que se mantienen a sí mismos, dejan de ser parásitos de la sociedad. 

Por tanto, para que los recortes sean efectivos para la sociedad, deben de regresarse impuestos a la sociedad, olvídense de que lo importante es el gasto en inversión, lo que realmente hace crecer la economía es la sociedad, somos nosotros, son las industrias, los comercios, lo hoteles, los restaurantes, son los generadores de riqueza no el que se haga o se deje de hacer una carretera (que además la pueden hacer con inversión privada).

Esta es la gran falla del presupuesto. Es bueno que se esté dando la conciencia de reducir gasto sobre todo el corriente, pero es malo porque tendrá consecuencias de inquietudes sociales y recesivas. Lo que debe de hacerse es regresarle a la sociedad su dinero, para que lo gastemos como mejor nos parezca y se olviden de que el gobierno puede ser motor de la economía. Japón, es el más claro ejemplo de que el gasto público de “inversión”, no produce crecimiento, ellos están endeudados a 200% del PIB, sin lograr salir de la recesión que traen desde hace 30 años. Pero no obstante la evidencia, los keynesianos del gobierno no se saben de otra y siguen insistiendo con lo mismo, y lo mismo no produce resultados.

jueves, septiembre 01, 2016

El Muro

Este post trata sobre el Muro propuesto por Trump para la frontera entre nuestro país y el suyo, y que ha ofendido a muchísimos.

Sin embargo, los mexicanos ponemos bardas, muros, en nuestras casas y propiedades. Las siguientes son imágenes típicas de éstas sólo tenemos que ver nuestra propia casa o salir y dar una vuelta para verlas, hay por todos lados…


¿Por qué las ponemos? Francamente, se ven horribles, y no sólo barreras físicas, también es muy socorrida la venta de cámaras de video vigilancia CCTV, las empresas de seguridad privada están en auge, que por cierto no sé cómo los guardias van a protegernos si por ley están desarmados pero los delincuentes armados, todo esto lo consideramos necesarios. Nadie va a estar en desacuerdo de proteger tu propiedad, a tú familia, y a ti mismo.
Obviamente estas barreras no las ponemos para evitar la entrada de los abuelitos, los tíos, los amigos, y ellos no se van a indignar por qué nosotros hemos puesto nuestra bardota electrificada con filos de navaja de 3.5 metros de altura. ¿Por qué no se indignan? Por qué saben perfectamente que cuando lleguen a nuestro domicilio abriremos la puerta protegida con chapas sofisticadas, y entrarán a visitarnos sin mayor problema. La barda no es para ellos es para los violentos, es para los criminales, los cuales, en México abundan, esa es la realidad.
Nuestras bardas las ponemos por qué México es un país violento, en el que el crimen ha sentado sus reales ante el pasmo del estado que se supone que está para eso para protegernos, y no lo hace.


En la columna deLeo Zuckerman en Excelsior el pasado 31 de agosto se refiere a que México es uno de los países más violentos del mundo, y que de acuerdo con el índice de Paz Global ocupamos el lugar 140 de los 163 en la lista…
“México es el tercer país más violento del continente americano. Sólo nos superan Colombia y Venezuela. Esto de acuerdo con el Reporte 2016 del Índice de Paz Global (IPG) que cada año publica el Institute for Economics and Peace. México, de hecho, es uno de los países más violentos del mundo: ocupamos el lugar número 140 de los 163 que aparecen en la lista. Islandia es la nación más pacífica del orbe; Siria, la que menos. De acuerdo con el reporte, México es más violento que todas las naciones de Centroamérica y el Caribe.”
Así que no es racismo ni xenofobia, es la cruda realidad que México es violento ¿Y quién vive ahí dentro? Los mexicanos somos extremadamente violentos, y a los violentos los paras … con un muro.

Adicionalmente ¡Oh decepción! Ya existe una barda en nuestra frontera. Es una serie de bardas y muros esto es no es continuo, en medio existe una “barda virtual” que incluye sistemas de sensores y cámaras monitoreadas por el Border Patrol. La longitud actual de las barreras físicas es de 930 km, mientras que la frontera tiene 3,201 km.  Esta barda no fue protestada por Calderón, bajo cuyo mandato fue construida. 


Sin embargo, estas bardas en la mayoría de los casos no es lo suficientemente alta, ni protegida, se la brincan,



O como el cártelde Sinaloa que construye túneles sofisticados con aire acondicionado, alumbrado por el que meten lo que les da su gana y traen todas las armas que les da su regalada también.

Lo que se pretende es hacerla más segura, alta, y completa para los 3,201 Km.

Claro está que no todos los mexicanos emigrantes son violentos, muchos, quiero pensar que la mayoría son gente trabajadora que sólo están huyendo de este país que no proporciona las oportunidades de trabajo, ni incluso para los que se encuentran a nivel profesional, para obtener un mejor desarrollo de sus capacidades y capital humano ¿Qué hubiera sido de Mario Molina si no hubiera emigrado a EU se hubiera quedado en la UNAM y no en MIT? Estoy seguro que no tendría el Nobel de Química.

Cualquier país que se considere soberano, tiene el derecho a seleccionar quien entra y quién no a su país, endurecer las condiciones de emigración en los EU no es sino su derecho, así como nosotros tenemos el derecho de permitir la entrada a nuestras propiedades sólo a los que queremos que entren. Si tienen leyes de migración y alguien las viola, pues tiene que pagar las consecuencias, para eso son las leyes, allá no es cómo acá en que las leyes se escriben para ajustarlas al contentillo del gobernante.

Pero, así como las bardas que ponemos en nuestras propiedades no son para evitar que entren nuestros familiares y amigos, tampoco la barda será construida para parar la migración de mexicanos valiosos y trabajadores. De eso estoy completamente seguro.

Claro, el muro aterroriza a los gobernantes mexicanos porque expone la ineficacia que tiene este país para crecer y dar trabajo a millones de mexicanos, ha sido, la migración una válvula de escape que ha ayudado a prevenir o si se quiere posponer el descontento social en este país socialista fundamentalmente en que se ve a los generadores de riqueza, a los empresarios, sólo como fuente de impuestos, licencias, multas. Tenemos todo orientado para hacer que la actividad empresarial sea lo más complicada que sea posible, empezando por las leyes laborales y de seguridad social, lo que previene la inversión y con ella la generación de riqueza y creación de empleos productivos.
Un endurecimiento contra la migración ilegal, no puede sino ser benéfica para México, como lo ha sido el agotamiento de la producción petrolera y la caída de los precios del petróleo que ha obligado al gobierno a empezar a recortar los gastos, y al menos no continuar con el crecimiento alocado del gasto corriente y la creación de empleos en la burocracia.



viernes, agosto 12, 2016

Aplicar la Ley… pero del Embudo



El CNTE es un grupo de maestros que se han convertido en delincuentes comunes y en extorsionadores de la sociedad no porque sobre ellos se ejerza algo injusto, no, ellos están en lucha por aferrarse a sus prebendas y canonjías que los pasados gobiernos les habían dado, en particular el control presupuestal de la educación. A esto agréguese que la plaza de maestro era como mercancía que se podía vender, heredar, no era raro encontrar maestros con más de una plaza sobre todo antes de jubilarse para cobrar al doble, también el otorgamiento de su plaza en automático al salir de la normal, esto es parte de sus peticiones.  Ahora con la Reforma Educativa y el Servicio Docente de carrera se intenta, tratar de incrementar la calidad de la educación que es de las peores del mundo, obligando a los maestros a evaluarse y si no pasan tres veces son removidos como maestros, aunque no los despiden, los pasan a tareas “administrativas”.
Para regresar a los viejos buenos tiempos previos a la Reforma Educativa los maestros “disidentes”  y sus aliados se han convertido en delincuentes, en guerrilleros que buscan desquiciar al país. Por supuesto, detrás de esto, está la “mano que mece la cuna”: AMLO y su partido Morena a quien es de su interés encender el país, para que así él y solo él sea capaz de aquietar las aguas. Estrategia común entre la gente de izquierda, fue por ejemplo la estrategia seguida por Evo Morales para acceder al poder en Bolivia.
Los métodos delincuenciales utilizados por la CNTE, tienen el deliberado propósito de paralizar la economía, provocar el desabasto, hambrear a la gente, hacer tronar a las empresas para crear un ambiente de efervescencia tal que lleve a la rebelión.
No sólo es paralizar, también destruir la propiedad privada atacan comercios, secuestran autobuses y camiones con mercancías, muy particularmente aquellos de empresas “transnacionales”.
Cuando la policía federal o local, han intentado actuar para poner fin a bloqueos, los delincuentes los atacan con bombas incendiaria, piedras, para lesionarlos e incluso matarlos…
El 19 de junio en Nochixtlán fueron todavía más lejos: hicieron disparos con armas de fuego contra la policía y varios de sus propios compañeros, a fin de provocar una respuesta armada y se produjera una masacre. En parte lo consiguieron: 9 muertos, fue el saldo.
Y por si fuera poco todo lo anterior, matones de la CNTE asesinaron a balazos en Juchitán al reportero gráfico Elidio Ramos Zárate, a quien ya habían amenazado por cubrir los saqueos que estos criminales cometen.
A todas luces el comportamiento del CNTE y sus aliados es delincuencial, y viola la ley, específicamente, en el código penal se lee,
Artículo 139.- Se impondrá pena de prisión de quince a cuarenta años y cuatrocientos a mil doscientos días multa, sin perjuicio de las penas que correspondan por otros delitos que resulten:
I. A quien utilizando sustancias tóxicas, armas químicas, biológicas o similares, material radioactivo, material nuclear, combustible nuclear, mineral radiactivo, fuente de radiación o instrumentos que emitan radiaciones, explosivos, o armas de fuego, o por incendio, inundación o por cualquier otro medio violento, intencionalmente realice actos en contra de bienes o servicios, ya sea públicos o privados, o bien, en contra de la integridad física, emocional, o la vida de personas, que produzcan alarma, temor o terror en la población o en un grupo o sector de ella, para atentar contra la seguridad nacional o presionar a la autoridad o a un particular, u obligar a éste para que tome una determinación.
Recalco “mediante violencia causan alarma, temor o terror en la población” para “presionar obligar a la autoridad a tomar una determinación”, en este, caso abrogar la reforma educativa, recuperar sus privilegios (cobrar sueldos sin trabajar y controlar el presupuesto educativo, tener plazas como mercancía) y liberar a líderes detenidos, incluidos aquellos presos por secuestrar niños y reclamar rescate.
No estamos en contra de que los maestros se inconformen, por supuesto que no quieren perder sus “conquistas laborales”, y que se manifiesten, pero una cosa es manifestarse, y otra muy distinta aplicar la violencia, paralizar a la economía, provocar hambre, atacar la propiedad privada. Eso, me perdonan pero no es manifestación, es delincuencia organizada para extorsionar.
Esa es la ley, pero no se aplica, el embudo de ese lado es mucho muy amplio. En su lugar se sientan a “dialogar” en la Secretaría de Gobernación, y mientras tanto las pérdidas en la actividad económica siguen acumulándose, según la Concamin yaascienden a 75,000 millones de pesos 
La primera y más importante función del estado es salvaguardar la integridad física y patrimonial de la sociedad, y que por ello detenta el monopolio de la violencia legítima para poner el orden para controlar a los violentos y delincuentes y castigarlos. Esta no sólo es su más importante función, es su misma razón de ser y de existir. Aquí en México parece ser que los políticos entienden por gobierno meras labores administrativas, pero no enfrentarse a la delincuencia, como lo es el CNTE.
Para con el CNTE la aplicación de la ley es laxa, es más es inexistente. La parte ancha del embudo.

Y ahora la parte angosta del embudo.

Ante los anuncios de los empresarios de que, por un lado, promoverían el juicio de amparo contra la omisión de los gobernantes en aplicar la ley a los criminales de la CNTE en Oaxaca, Chiapas, Michoacán, Guerrero y la Ciudad de México y, por otro, de que ante la parálisis de la economía de estos estados las declaraciones fiscales se presentarían en ceros, se desató la jauría de la clase política amenazando con aplicarles la ley…a quienes la respetan, no a los criminales que la violan desde 90 días (y decenas de años).
El primero y más sonado fue Aristóteles Núñez, el jefe del SAT, quien advirtió que no pagar impuestos o declarar falsamente al fisco, que son un delito fiscal y llevar a la cárcel como se establece en el Código Fiscal de la Federación en los artículos 83 y 110.
El señor Núñez seguramente piensa que siempre las empresas tienen que presentar sus declaraciones con pago, aún cuando han sufrido graves pérdidas ¿De dónde quiere que saquen utilidades y dinero para el pago de impuestos los dueños de los más de 2 mil negocios que la CNTE llevó a la quiebra? Si no hay utilidades no hay impuestos, y no puede aplicar la coerción para tenerlas.
¿Cómo van a declarar ganancias y pagar impuestos las miles de empresas que están paralizadas porque las carreteras están bloqueadas y ni entran insumos ni salen mercancías? ¿De dónde sacarán dinero las empresas que deben cerrar sus puertas para no ser saqueados por los amigos con quienes Miguel Ángel de Osorio Chong se pone a “dialogar” ? ¿Por qué ha de pagar impuestos Walmart en Oaxaca cuando que ya abandonó el estado y cerró todas sus tiendas?
Después siguió el líder de los diputados federales priistas César Camacho, y los líderes del PAN que le exigen a los empresarios devastados por las acciones criminales de la CNTE que aun así, sin poder operar, sin ingresos y sin ganancias, paguen impuestos, además de lo anterior olvidan dos cosas elementales, olvidos en lo que sólo pueden incurrir quienes no viven gracias a su trabajo, sino gracias a parasitar el esfuerzo ajeno:
Primera, que a la obligación legal de los gobernados de pagar impuestos corresponde la obligación ineludible del Estado de garantizar la seguridad a quienes los pagan
Segunda, que si la economía es paralizada y destruida como está ocurriendo en el sureste del país, no puede haber dinero  no hay ingresos, no hay utilidades, y en consecuencia no puede haber pago de impuestos, y sobre la nómina de la empresas o se pagan los salarios o se paga impuestos ¿Qué es más importante? Sólo gente con mente desviada puede pensar que asesinando a la gallina puede seguir habiendo … huevos.
Y permítanme un digresión,  ya que se tocó el tema fiscal, AMLO presentó su declaración patrimonial, dice que no tiene bienes ni casa, pero dice que recibe $ 50,000 mensuales que le aportan sus solovinos y sus libros, ¡Ah! Si tiene ingresos y por ese monto debiera de pagar como $17,500 al mes de ISR al SAT, presentó su declaración en ceros, sí en ceros 2014 y en 2015 con ingresos de $779, en ambos casos cantidad a pagar “0”. Esto es evasión y según Aristóteles Núñez está incurriendo en delito fiscal y debiera de ser perseguido y hasta encarcelado por ello. No lo hacen, la ley del embudo…
A mi manera de ver las cosas este conflicto sólo tiene dos soluciones puesto que la CNTE está aferrada a derogar la Reforma Educativa y por más horas que se pase Osorio “dialogando” no salen de lo mismo, y mientras tanto continúan los bloqueos, tan débil ha sido el gobierno que ha cedido en pagarles hasta el último centavo a los “maestros” terroristas. Así que es claro, que en este juego de extorsión la CNTE está ganando.
La primera forma de solución es la que debió haberse aplicado desde el principio: El uso de la fuerza pública, pero como debe de ser, con los policías armados, provistos además de Tasers paralizadores y lanzadores de redes, uso profuso de tanquetas que lanzan chorros de agua de alta presión para evitar a toda costa el contacto físico con los delincuentes. Se levantan los bloqueos y se retiran las veces que sean necesarias.

Pero parece ser que a esta forma se le tiene miedo, en una nota publicada en SDPnoticias se lee que En el conflicto magisterial y las amenazas del sector privado al respecto ya se posicionaron legisladores de los partidos Revolucionario Institucional (PRI), de la Revolución Democrática (PRD) y Acción Nacional (PAN).
Y su exigencia es que no se use la fuerza contra la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), así como que el Gobierno federal no ceda a las presiones de los empresarios.
Ello, luego de que organismos del sector privado criticaron al Gobierno federal por no poner fin a los bloqueos, al advertir sobre cancelación de inversiones, presentación de demandas contra “omisiones” del Estado e incluso declararse impedidos para pagar impuestos.
Además de su llamado a que las autoridades hagan uso de la fuerza de manera inteligente.
Para el senador priista Enrique Burgos, la cúpula patronal es un grupo de interés que puede empujar al Estado a dar una solución de fuerza al conflicto magisterial, ya que es un recurso último, extremo, casi de excepción, luego del emblemático caso de Tlatelolco.
Así que siguen traumatizados con lo de Tlatelolco, y seguirán, tiene miedo Peña Nieto de pasar a la historia como un Díaz Ordaz del Siglo XXI, como un represor…
Así que no se puede hacer respetar la ley, no se puede aplicar la fuerza pública, cualquier grupo puede delinquir, bloquear, saquear, destruir la propiedad privada, pero se le dejará hacer todo lo que quiera el “emblemático Tlatelolco” pesará y harán lo que les venga en gana, extorsionando al gobierno y a la sociedad.
La segunda es ceder ante los reclamos de la CNTE, regresarles el control de la educación al sindicato presupuesto incluido, derogar la Reforma Educativa, las evaluaciones, permitir que las plazas magisteriales sigan siendo objeto de comercio. Y sigamos siendo unas mierdas en la educación de nuestros hijos, es lo que quieren incluso muchísimos padres que apoyan a la CNTE. Sigamos siendo un país mediocre.
Existe una tercera posibilidad, si se sigue con la situación trabada, en impase, puede ser que la sociedad civil cansada y agobiada sean ellos mismos los que enfrenten a la CNTE con violencia. Tendremos así un conflicto social derivado del “emblemático Tlatelolco”  de un estado timorato, femenino, que es incapaz de hacer cumplir la ley.



viernes, julio 29, 2016

Hillary Clinton el Auge del Socialismo en Estados Unidos



Hasta hace relativamente poco los estadounidenses entendían que el Capitalismo no sólo era financieramente sino también moralmente superior al Socialismo, esto daba a toda la gente, sin importar que tan humildes fueran sus orígenes, la oportunidad de alcanzar el “Sueño Americano”. De alguna forma los “liberals”, socialistas del Partido Demócrata que adquirieron esa denominación para esconder sus reales y “progresistas” intenciones para llevar así “progresivamente” de poquito en poquito al Socialismo. De alguna forma en el proceso, los norteamericanos olvidaron los horrores del socialismo y se niegan a ver el fracaso evidente de países como la URSS, Cuba, Venezuela, Argentina, los fabianos en Gran Bretaña, Francia, y una larga lista de fracasos (podrían incluir a México, por supuesto), ¿Qué les ha pasado a los norteamericanos para que un declarado socialista como Bernie Sanders y la marxista cultural “liberal” como Hillary Clinton y Elizabeth Warren hayan alcanzado tanto respaldo de la gente. ¿Necesitan los norteamericanos experimentar en carne propia el fracaso del socialismo o será suficiente con recordarles los peligros de sus prácticas e ideología?
Después de un cuarto de siglo del espectacular colapso del imperio Soviético, es verdaderamente increíble como una porción importante de los jóvenes “milenial” (nacidos entre 1982 y 2004), están convencidos de que el Socialismo es la onda en su futuro, tal y como una encuesta realizada por yougov.com en el 2015 que revela que un 43 por ciento de ellos tienen una opinión “favorable” al socialismo mucho más que por el Capitalismo. Ahí puede verse el efecto del adoctrinamiento en las escuelas públicas, muy semejante a lo que sucede aquí, en México.

En el 2016 la Pew Foundation levantó una encuesta en la que encontró que el 69 por ciento de los votantes por debajo de los treinta años expresaron su “deseo de votar por un presidente socialista para los Estados Unidos”; y, literalmente millones de “milenials”, votaron por el auto-proclamado socialista Bernie Sanders que ganó en varias primarias con una campaña de ofrecer “gratis”: Educación superior, cuidado de la salud, todo “gratis”, y un vasto incremento al Estado de Bienestar.
¿Olvidaron los norteamericanos que es lo que los hizo un país grande y poderoso, olvidan lo que el socialismo implica? Aparentemente porque es imposible explicar la fascinación que los jóvenes muestran por el neo-Marxismo, el Marxismo Cultural que todo lo invade de otra forma. También aparentemente es claro que los jóvenes creen a pie juntillas que sí existe Santa Clós, que puede y debe darles todo gratis, educación “gratis”, cuidado de salud “gratis”, y hasta empleo en la maquinaria burocrática de “funcionario”, recibir, recibir, recibir del estado por qué es su derecho y para eso está el estado.

No pueden comprender que el gobierno no es Santa Clós, y que nada, absolutamente nada en la vida es “gratis”, el Tío Sam ha sido reemplazado por el tío Santa con Obama y ahora pretenden continuarlo con Clinton. Pero alguien tiene que pagar los trillones de dólares que se requieren para hacer funcionar el Estado de Bienestar. Y esto va a ser pagado por impuestos a la propiedad y el trabajo, o deuda, Estados Unidos está  ya súper endeudado y lo salva que su moneda el dólar es la moneda de reserva internacional, y que todos los países de la tierra le compran sus Treasuries, pero eso, puede cambiar…

Los impuestos y la deuda ocultan, pero por supuesto no eliminan el costo de los programas gubernamentales, que Hillary plantea impulsar de forma decisiva para arruinar al país, nadie recibe una cuenta de cuánto de lo que se paga de impuestos va para salud, escuelas, defensa, medio ambiente, y cuánto para celebrar el mes del orgullo Lesbiano, Homosexual y Transgénero tal y como Obama estableció desde junio de 2009, y el resto de programitas “sociales” que no sirven para maldita sea la cosa. 

Ya ahora los norteamericanos que sí pagan impuestos en promedio hasta el fin del mes de mayo, más de un tercio del año sus ingresos van directo al gobierno, para sufragar los múltiples programas del gobierno, y que debiera de ser aún más pero que el recurso del endeudamiento toma y que es posible por lo que se mencionaba de ser el país cuya divisa es la usada como reserva internacional.
¿Alguien de veras cree que convertir cualquier industria en una financiada con impuestos un monopolio estatal (lo que es realmente el socialismo), hará que las cosas sean mejores y más baratas. Sin embargo en la evidencia, todas esas empresas administradas por el estado incluidas por supuesto la educación y los servicios de salud reducen la calidad y encarece efectivamente  los costos de los servicios o bienes otorgados (Qué nos pregunten a los mexicanos).

El socialismo de Hillary Clinton es el mejor camino al estancamiento económico, o peor a la recesión, garantiza el incremento en la pobreza y el desempleo,  sofocante y creciente burocracia hasta hacerla tiránica, contaminación catastrófica, escuelas y hospitales pudriéndose e innumerables enfermedades sociales derivadas del socialismo.

Eso es Hillary Clinton, el derrumbe  de los Estados Unidos.


jueves, julio 07, 2016

Adoctrinamiento

https://www.facebook.com/PoliticusSapiens/videos/273612072991581/

Esta niñita recitando su amor por el “Tata” Lázaro Cárdenas, es el resultado del adoctrinamiento que los niños reciben en las escuelas elementales, así ha sido “educada” para adorar a los héroes de barro de la “Revolución”.
La educación en México es una verdadera porquería, y no es mi opinión, así lo revelan los exámenes de PISA elaborados por la OCDE y que se aplican a alumnos de 15 a 16 años, esto es que han terminado la secundaria, en 65 países, no todos miembros de la OCDE. México ocupa el último lugar entre los países de la OCDE, el 53 en Matemáticas, el 55 en ciencias y el 52 en lectura. Es decir, ni tan siquiera a media tabla, sino que al final en donde otros países como Argentina, Brasil, Uruguay nos acompañan en el desastre. ¿Así quieren combatir la pobreza?
Pero, ¿Cuál es la real razón de este desastre? El gobierno de “la Revolución”, creó la educación con dos objetivos fundamentalmente políticos, el primero, creando una estructura corporativista, el sindicato de maestros, afiliado al PRI, y los llenó de prebendas y canonjías, les dejó administrar el presupuesto educativo, con un solo fin, recibir el voto por el PRI en cada elección, lo más importante es que la educación se “privatizó” se puso en manos del sindicato. El segundo, adoctrinar a los niños para ser adoradores del PRI-gobierno, establecer el culto a los “héroes” emanados de la “Revolución”, como este, el “Tata”, un comunista Leninista que pensaba que el sector privado era un mal necesario, pero que los medios de producción “estratégicos”, debieran de estar en manos del estado, sin embargo pensaba que eventualmente, como Lenin, toda la actividad productiva pasaría a manos del estado. Esta es la razón de que la seguridad social no sea proporcionada por una única institución, sino por dos: ISSSTE para los burócratas, e IMSS.
Claro que a los niños no les dicen que el “Tata” era un comunista, prueba de ello fue su decidido apoyo a la Revolución cubana encabezada por Fidel Castro Ruz, que en abril de 1961, con motivo de la Invasión de Bahía de Cochinos en que tropas "anticastristas", entrenadas y dirigidas por la CIA, el Gral. Cárdenas del Río se alistó de inmediato al ejército cubano con el fin de combatir a los estadounidenses y sacarlos de Cuba. Tampoco les dicen que él fue el autor de la Reforma Agraria, inspirada en Zapata en que repartió 18 millones de hectáreas, el objeto del reparto agrario buscaba la formación de pequeñas unidades productivas, con capacidad de autosuficiencia alimentaria, el ejido, con la particularidad de no ser propiedad de nadie. Este engendro ha sido el causante de nuestro atraso en el campo.
Tampoco le habrán informado a la niña que en la sucesión presidencial de 1940, al irse perfilando como probable ganador el principal candidato opositor Juan Andrew Almazán, Cárdenas favoreció el triunfo del candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, y forzó así el resultado electoral, quién debía seguir con las políticas sociales. De ahí nos vienen las prácticas tramposas en las elecciones.
Para completar la veneración al ídolo de barro, se ha sacralizado la expropiación petrolera al grado de que el 18 de marzo es día de conmemoración oficial.
¿Cuántas horas de instrucción en matemáticas o ciencias se pierden para venerar al estado y sus “héroes”? ¿De qué le va a servir a la niña del video en su vida productiva venerar al “Tata”? Y a un “Tata” sesgado, irreal, fantástico, como lo son todos los “héroes” emanado de la propaganda oficialista originada en la SEP.
Pero el ser de los últimos lugares en la evaluación de la prueba de PISA no es solamente la falta de preparación para enfrentar los estudios superiores subsecuentes, el “asco” inducido a las matemáticas y ciencias, lo que previene a México de la instrucción de más jóvenes en carreras tecnológicas como las ingenierías, la química, la biología. Vivimos en un mundo competitivo y la tecnología es clave y debieran más mexicanos tenerlo como capital humano. También y no menos importante es la actitud estatista que cala hasta la médula en los niños, buena labor ha realizado el estado por casi 80 años para aleccionar a la población en las virtudes del socialismo. Por esto, el liberalismo no más no tiene eco en México más que en unos cuantos, la población esta educada en el colectivismo, en el “bien común”, en la consecución de la “Justicia Social”, de la “desigualdad”, en que es el estado el gran dador, el que resuelve los problemas de la cuna a la tumba. Cuando se exponen ideas como individualismo, libertad individual, propiedad privada, libre mercado, esfuerzo, impuestos como una inmoralidad, la población en general aprecia estas ideas como contrarias a lo que en ellos creen, y las rechaza.
Por esto, México es fértil caldo de cultivo del populismo, de sus soluciones fáciles, de los mesías, del culto al presidencialismo, el gran “Tlaotani”, que cada seis años llega a aliviar los grandes problemas nacionales, principalmente el de la pobreza. No hay más que oír los discursos de López Obrador para percatarse de ello.
El México que tenemos, es el México que hemos construido enfermando a nuestros niños con el virus del estatismo. No es nada fácil combatir esta enfermedad, la mayoría de la población está infectada hasta la médula.

Y, mientras tanto, el tiempo sigue pasando, y México sigue estancado en su estatismo, es lo que conviene a nuestros políticos.